'Tira tudo para lavar. Tudo. Tira o cheiro de ontem, de passado, o cheiro de guardado. Lava tudo mesmo, para receber novos perfumes, novas experiências, novas lembranças. Renova". - Rachel Carvalho -

Redes de Aprendizagens

Na sua opinião, de que forma mídias como Televisão, jogos e Internet, modificaram as formas de agir e pensar de crianças e jovens da atualidade?

Com frequência, lemos nos jornais, revistas e na literatura em geral o quanto nossos jovens estão familiarizados com a tecnologia e têm facilidade no seu manuseio.

Esta situação, vivenciada na sociedade contemporânea, tem implicações tanto nas escolas de educação básica quanto nas Instituições de Ensino Superior, pois este é o novo perfil dos estudantes e dos acadêmicos.

Estudantes de todas as idades utilizam as mídias como fonte de informação e lazer, com isso existe grande interferência no modo de agir e pensar, pois as diversas atualidades do mundo são enfatizadas diariamente, tanto na TV, como na internet, levando as pessoas a conhecerem e pensarem mais sobre determinados assuntos. Muitas vezes, gerando polêmicas e criticas, o que leva as pessoas a mudarem de opinião com frequência.

Quais as implicações dessas mudanças na relação com as gerações anteriores (pais, educadores)?

Mudança é um tema que está cada vez mais presente no discurso atual, pelo fato de provocar curiosidade aos profissionais em geral e aos educadores em particular.

Aos olhos dos educadores, hoje, livros didáticos acabam sendo complemento das aulas devido imensa biblioteca virtual existente na internet e pela grande quantidade de informação proposta pela televisão. Alunos nem sempre utilizam as mídias como benefício educacional, isso gera, muitas vezes, um atraso no aprendizado.

Já a maioria dos pais, controlam o uso da mídia por seus filhos, por também pensarem que nem sempre a mídia oferece bom conteúdo.

Como você percebe que essas mudanças estão a impactar o cotidiano das nossas escolas?

As mudanças trazem pra escola alunos mais críticos e informados, ou seja, os alunos não são apenas receptores de informação, mas também acabam interagindo facilmente com o professor.

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 Analise a realização de tarefas escolares, comparando diferentes gerações.

• Como as crianças e jovens realizam as tarefas escolares hoje? Quais tecnologias e dispositivos de suporte utilizam?

A maioria das crianças e jovens realizam suas tarefas hoje utilizando computares com acesso a Internet, Smartphones, tablets, etc. São os nativos da Era Digital.

• Quais as diferenças podem ser identificadasem relação as gerações anteriores?

Hoje, dispositivos eletrônicos móveis fazem parte da maioria do dia a dia de nossos alunos, utilizá-los em salade aula é uma maneira de fazer com que o aprendizado se torne mais prazeroso.

As gerações anteriores utilizavam de formas tradicionais, através de exposição oral do professor, livro, caderno, quadro, giz e apagador.

• De que forma você considera que amudança de tecnologias alterou o processo?

Após leitura da Unidade 1- Cultura Midiática e Escola, entendemos que é cedo para uma afirmação de como estará o ensino em longo prazo com uso dessas tecologias. “Os tempos mudam e alguns conhecimentos se tornam obsoletos.”

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Qual a sua postura frente ao erro?

Como você age frente aos erros e equívocos dos seus alunos? Você concorda que errar seja parte integrante e importante do processo de aprendizagem?

E perante aos seus equívocos e incompletudes? Como você reage quando desconhece determinado assunto que os alunos questionam? Ou quando os alunos trazem informações que descortinam aspectos conflitantes com o que você trabalhou com a turma?

É de fundamental importância que no processo de construção dos conceitos pela criança, os erros sejam considerados como degraus para futuros acertos. Em processo de aprendizado o erro é inerente a todas as pessoas, mas a percepção dele, não.

Quando se percebe o erro do aluno o professor deve investigar qual era o objetivo dele quando realizou a atividade, que caminhos ele usou para alcançá-lo, e fazê-lo pensar como atingir seu objetivo.
Entender como nosso aluno pensa instigar sua curiosidade através de atividades diversificadas, aceitar respostas diferentes das nossas dentro do conceito do próprio aluno, faz com que eles se tornem autônomos, confiantes, passíveis de erros, sim, mas também seres humanos capazes de acertar através de suas tentativas e capacidade de raciocinar.
Muito mais que considerar os erros, o professor deve estar atento à utilidade dele dentro do processo ensino-aprendizagem, saber que o resultado do trabalho do aluno, pode ser um erro dentro do seu ponto de vista, mas um acerto dentro da realidade que esse aluno está inserido.

Quando existem dúvidas ou desconhecimento do professor a determinado assunto questionado pelos alunos, é relevante e ideal que o professor realize uma pesquisa e entenda toda a informação da resposta que será dada ao aluno, para levar a pauta em uma próxima aula.